En España, la normativa general reconoce a los centros autonomía para decidir si exigen o no uniforme dentro de sus normas de organización y funcionamiento, siempre con participación de la comunidad educativa y respetando el marco legal y constitucional.

Por eso, más que elegir unas prendas, se trata de diseñar un proceso claro, transparente y bien comunicado.

Definir por qué se quiere uniforme

Antes de pensar en colores o tejidos, el equipo directivo debe formular con precisión los motivos:

• Mejorar la identificación con el centro y el sentido de pertenencia.
• Reducir comparaciones por la ropa y ciertas tensiones socioeconómicas.
• Cuidar la imagen del colegio ante las familias y el entorno.

Conviene concretar qué problemas se espera que el uniforme ayude a abordar y cuáles no.

No resolverá por sí solo el acoso, la falta de disciplina o el bajo rendimiento. Sí puede ser una pieza más dentro de un plan de convivencia y de proyecto educativo.

También hay que analizar el contexto: tipo de centro (público, concertado, privado), realidad económica de las familias, edad del alumnado, clima de la zona y cultura previa respecto a la vestimenta.

Involucrar a la comunidad educativa

La implantación será más fácil si se percibe como un acuerdo trabajado, no como una imposición.

La ley educativa y la normativa de convivencia insisten en la participación de familias, alumnado y profesorado en las normas del centro.

Algunas acciones útiles:

• Presentar al claustro una propuesta inicial con objetivos y posibles modelos.
• Llevar el tema al consejo escolar, que es el órgano representativo, para debate y propuesta de acuerdo.
• Escuchar a las familias mediante reuniones informativas, cuestionarios o canales online.
• Dar voz al alumnado, especialmente en los cursos superiores, sobre comodidad, gustos razonables y aspectos prácticos.

No se trata de votar cada prenda, sino de que los distintos sectores entiendan el porqué del cambio, puedan hacer aportaciones y conozcan sus efectos.

Diseñar el modelo de uniforme

Una vez tomada la decisión de implantarlo, llega el diseño.

Aquí conviene combinar criterios pedagógicos, de bienestar y de practicidad:

• Comodidad y salud
• Igualdad y diversidad
• Simplicidad
• Versatilidad
• Claridad entre usos

Es recomendable elaborar un dossier gráfico sencillo con fotos o ilustraciones de cada prenda, usos y posibles alternativas aceptadas (por ejemplo, tipo de abrigo o calzado).

Elegir proveedor y sistema de compra

La elección del proveedor no es solo una cuestión de precio. Afecta directamente a la percepción de calidad, al nivel de servicio y a la facilidad de acceso para las familias.

Aquí se deben de valorar distintos aspectos como la experiencia en uniformes escolares y conocimiento del calendario educativo.

Importante, como no, de la calidad de los tejidos, sus costuras y acabados, con pruebas de resistencia.

También cuando se elige un proveedor de uniformes escolares, hay que valorar las opciones de compra, es decir, si tiene tienda física, tienda online, servicios, etcétera.

Conviene definir si el centro tendrá un único proveedor autorizado o si permitirá comprar prendas equivalentes en otros comercios siempre que respeten diseño y colores.

Integrar el uniforme en la normativa del centro

Para que la medida tenga respaldo jurídico y coherencia, debe reflejarse en los documentos internos:

• Inclusión del uniforme y sus condiciones en el Reglamento de Régimen Interior o normas de convivencia, especificando etapas a las que se aplica, carácter obligatorio u opcional y usos previstos.
• Aprobación del documento por el consejo escolar, según la normativa aplicable.
• Definición clara de cómo se actuará ante incumplimientos, evitando sanciones desproporcionadas y priorizando el diálogo con las familias.
• Establecimiento de criterios para excepciones justificadas (motivos médicos, diversidad funcional, situación económica grave, convicciones religiosas).

Es importante que toda esta información se comunique con anticipación suficiente y por varios canales: reuniones, circulares, web del centro y entrevistas de acogida a nuevas familias.

Planificar una implantación gradual

La experiencia de muchos centros muestra que las transiciones suaves funcionan mejor.

Algunas opciones de implantación gradual:

• Empezar por las etapas inferiores (Infantil y primeros cursos de Primaria) y extender curso a curso.
• Establecer un periodo de convivencia entre uniforme y ropa libre, con fechas claras a partir de las cuales el uniforme será obligatorio.
• Introducir primero ciertas prendas (por ejemplo, polo y sudadera) y más adelante el conjunto completo.

Este margen permite a las familias planificar el gasto, probar tallas y acostumbrarse al cambio sin sensación de imposición repentina.

Acompañar y evaluar el primer año

La implantación no termina cuando llegan las primeras prendas.

Es clave acompañar y revisar:

• Crear un canal simple para recoger incidencias y sugerencias de familias, alumnado y profesorado (buzón, formulario online, tutorías).
• Revisar a mitad de curso si hay piezas poco prácticas, tallajes problemáticos o normas difíciles de cumplir en la realidad.
• Observar si el uniforme está contribuyendo a los objetivos iniciales: clima escolar, sentido de pertenencia, imagen del centro.
• Comunicar los ajustes que se decidan para el curso siguiente, explicando los motivos.

Convertir la experiencia del primer año en aprendizaje compartido refuerza la confianza en el proyecto y muestra que el centro escucha a su comunidad.

La entrada Implantar el uniforme por primera vez en un colegio se publicó primero en Theresia School.

No se trata únicamente de cambiar prendas por desgaste, sino de evaluar cuándo el uniforme deja de cumplir su función práctica, organizativa e institucional.

Tomar esta decisión en el momento adecuado evita problemas de suministro, quejas de las familias y una pérdida de coherencia en la imagen del centro.

A lo largo de este artículo queremos analizar contigo los criterios objetivos que indican cuándo un colegio debería plantearse la renovación del uniforme escolar, desde aspectos técnicos hasta organizativos y de gestión.

El desgaste del uniforme escolar como primer indicador

Uno de los motivos más evidentes para renovar el uniforme escolar es el desgaste acumulado de las prendas.

Con el paso de los cursos, los tejidos pierden resistencia, elasticidad y estabilidad en el color, especialmente cuando han sido diseñados para un uso intensivo.

Cuando un porcentaje significativo del alumnado presenta uniformes con:

• Pérdida de color desigual
• Tejidos debilitados
• Deformaciones tras los lavados

el uniforme deja de ofrecer una imagen homogénea. Este punto no es solo estético. Un uniforme deteriorado genera reposiciones constantes, aumenta el gasto familiar y complica la gestión de tallas y stock.

Si el desgaste se generaliza antes del final de la vida útil prevista, es una señal clara de que el modelo actual necesita ser revisado o sustituido.

Cambios en el proyecto educativo o en la identidad del centro

La renovación del uniforme escolar también suele coincidir con cambios internos del centro educativo.

Una modificación en el proyecto pedagógico, la unificación de etapas o un reposicionamiento institucional hacen necesario revisar la imagen que el colegio proyecta.

El uniforme escolar actúa como elemento identificador del centro, por lo que debe estar alineado con:

• La etapa educativa predominante
• El tipo de enseñanza que se ofrece
• La imagen institucional que se desea transmitir

Cuando el uniforme ya no representa estos valores o se percibe como desactualizado respecto a la identidad del colegio, conviene iniciar un proceso de renovación planificado.

Problemas recurrentes en la gestión del uniforme escolar

Muchos colegios se plantean renovar el uniforme no por el diseño, sino por problemas operativos.

Estos suelen aparecer de forma progresiva y repetitiva:

• Dificultad para reponer tallas concretas
• Retrasos en la entrega del uniforme escolar
• Dependencia de varios proveedores
• Falta de control sobre la calidad entre pedidos

Cuando estos problemas se repiten curso tras curso, el coste organizativo para el centro aumenta.

En estos casos, la renovación del uniforme escolar suele ir acompañada de un cambio en el modelo de fabricación o en el proveedor, buscando una producción más controlada y adaptada a las necesidades reales del centro.

Evolución del alumnado y adaptación del uniforme

El perfil del alumnado no es estático.

Cambios demográficos, ampliación de líneas o incorporación de nuevas etapas educativas influyen directamente en las necesidades del uniforme escolar.

Un uniforme diseñado hace años puede dejar de ser adecuado cuando:

• Aumenta el número de alumnos en una etapa concreta
• Se amplían actividades deportivas o complementarias
• Se detectan problemas de ajuste o movilidad

La renovación del uniforme escolar permite adaptar patrones, tallajes y tipos de prenda a la realidad actual del alumnado, evitando soluciones improvisadas que acaban generando incoherencias dentro del mismo centro.

Frecuencia recomendada para renovar un uniforme escolar

No existe una norma única, pero en la práctica muchos centros educativos revisan su uniforme escolar cada 4 a 6 años.

Este plazo permite amortizar el diseño, mantener la coherencia entre promociones y evitar cambios constantes que confundan a las familias.

Lo recomendable no es renovar de forma reactiva, sino establecer una revisión periódica que evalúe:

• Estado de las prendas
• Nivel de satisfacción de las familias
• Facilidad de reposición
• Adecuación del uniforme al uso diario

Esta revisión no siempre implica un cambio total.

En muchos casos, basta con actualizar determinadas prendas, mejorar tejidos o corregir problemas detectados en cursos anteriores.

Cómo planificar correctamente la renovación del uniforme escolar

Una renovación bien planteada requiere tiempo y planificación.

Lo ideal es iniciar el proceso con un curso de antelación, permitiendo que convivan el uniforme antiguo y el nuevo durante un periodo transitorio.

Una planificación adecuada incluye:

• Análisis del uniforme actual
• Definición de necesidades reales del centro
• Coordinación con un fabricante especializado
• Comunicación clara con las familias

De este modo, la renovación del uniforme escolar se convierte en un proceso ordenado, sin rupturas bruscas ni problemas logísticos, y garantiza que el cambio se perciba como una mejora real.

La entrada Cuándo debe un colegio renovar el uniforme escolar se publicó primero en Theresia School.

Cada prenda nace con un objetivo claro: acompañar al alumnado con comodidad y estilo, sin renunciar a valores éticos, sociales y medioambientales.

Del diseño a la confección

Todo comienza con la identidad del centro educativo. Cada colegio tiene una historia, unos colores y una filosofía que deben reflejarse en su uniforme.

Por eso, en Theresia diseñamos cada colección de forma personalizada, adaptándonos a las necesidades de imagen, funcionalidad y presupuesto de cada institución.

Nuestros diseñadores trabajan en contacto directo con el centro para crear propuestas exclusivas.

No ofrecemos soluciones estándar: cada uniforme es único, pensado para durar y adaptarse a las distintas etapas del alumnado.

En la fase de patronaje, se tienen en cuenta las tallas más comunes, los movimientos propios del día escolar y la comodidad necesaria en todas las actividades.

Una parte esencial del proceso de producción de nuestros uniformes es la selección del tejido. Apostamos por materiales resistentes, transpirables, fáciles de lavar y de secado rápido.

Los tejidos que usamos están pensados para aguantar el uso intensivo, sin perder su forma ni color, incluso tras numerosos lavados.

Una vez definido el diseño y elegido el tejido, se pone en marcha la producción en nuestras instalaciones. El corte, la confección y los acabados se realizan bajo supervisión directa de nuestro equipo.

Cada prenda pasa por un riguroso control de calidad antes de salir de nuestras instalaciones, asegurando un producto final que cumple con todos los estándares que nos exigimos.

Producción responsable y fabricación local

Más allá de la calidad técnica, hay algo que distingue realmente a nuestros uniformes escolares: el alma con la que están hechos. En Theresia apostamos por una producción local, ética y comprometida con la sociedad.

Todos nuestros uniformes se confeccionan en talleres situados en España. Esto nos permite no solo controlar la calidad en cada fase, sino también garantizar condiciones laborales dignas.

Favorecemos la contratación de mujeres, muchas de ellas con responsabilidades familiares, facilitando horarios flexibles que permiten la conciliación laboral y personal.

Además, trabajamos con tiradas ajustadas para evitar excedentes innecesarios. Optimizamos el corte del tejido para reducir residuos y priorizamos materiales reciclables y reutilizables cuando es posible.

Esta forma de producción más eficiente y respetuosa forma parte de nuestro compromiso con la sostenibilidad.

No externalizamos la producción a países con condiciones laborales dudosas ni participamos en modelos de sobreproducción.

Elegimos proveedores con los que compartimos valores de transparencia y responsabilidad. Esta decisión, que implica costes más altos, es parte de nuestra identidad como marca.

Uniformes que transmiten valores

Cada uniforme que fabricamos refleja un mensaje. No solo representa al colegio que lo ha encargado, sino también un modelo de empresa que apuesta por hacer las cosas bien.

Desde el primer boceto hasta la prenda final, cada decisión tiene un porqué. Diseñamos para durar, para educar y para aportar.

Nuestros uniformes no solo son estéticamente atractivos, cómodos y resistentes, sino que además transmiten valores a través del ejemplo. Demuestran que es posible crear productos de alta calidad sin renunciar a la ética, al respeto por el entorno ni a la dignidad de las personas que los fabrican.

Cuando una familia recibe un uniforme Theresia, está recibiendo una prenda fabricada en condiciones justas, con tejidos seguros y duraderos, y pensada para el bienestar de sus hijos.

Cuando un colegio elige trabajar con nosotros, está alineando su imagen con un modelo de producción coherente con los valores que desea transmitir a su comunidad educativa.

Cuidamos cada detalle

Un buen uniforme no solo debe resistir el uso diario, sino también ofrecer una experiencia positiva desde el primer momento.

Por eso, cuidamos los detalles: etiquetas resistentes, costuras reforzadas, cremalleras seguras, acabados suaves y escudos personalizados con bordados de calidad.

Además, ofrecemos un servicio cercano a cada centro. Acompañamos en todo el proceso: desde la elección de diseño hasta la entrega final. Escuchamos, adaptamos y resolvemos con agilidad.

Esta relación directa con los colegios nos permite ofrecer un servicio personalizado y eficiente, que se traduce en satisfacción y confianza.

Más que prendas, un compromiso

En Theresia creemos que vestir al alumnado también es una forma de educar. Por eso, nuestros uniformes no solo visten: comunican una forma de hacer las cosas. Una manera ética, responsable y comprometida con el entorno social y medioambiental.

Es muy importante que tanto la durabilidad, forma y mantenimiento del color del uniforme del cole depende tanto del lavado como de un cuidado adecuado de cada prenda, siguiendo siempre las indicaciones que se detallan en la etiqueta.

Decimos muy importante ya que hemos tenido casos en los que nuestros clientes nos han traído prendas manchadas tras los primeros lavados y suele deberse en la amplia mayoría de casos a que no se respetan las instrucciones de lavado.

Fabricamos en España, trabajamos con talleres locales, damos prioridad al empleo femenino, evitamos el despilfarro textil, optimizamos recursos y fomentamos una economía circular.

Todo esto forma parte de nuestra manera de entender la producción: cuidando a las personas, al planeta y al producto final.

La entrada Diseño, producción y valores en uniformes Theresia se publicó primero en Theresia School.

A lo largo de los años, hemos perfeccionado un proceso que asegura resultados excepcionales, desde la conceptualización inicial hasta la entrega final.

Nuestra prioridad es diseñar prendas que no solo representen la identidad de cada colegio, sino que también sean cómodas, duraderas y prácticas para los estudiantes.

En este nuevo artículo del blog de Theresia te explicamos, paso a paso, cómo hacemos realidad nuestros uniformes.

Escuchando a nuestros clientes

Todo comienza con una reunión personalizada con cada cliente.

En esta etapa inicial, nos enfocamos en comprender las necesidades específicas y los valores del centro.

• Diseño corporativo y representación: Analizamos cómo los colores, emblemas y estilos reflejan la identidad única del colegio.
• Adaptación a las actividades escolares: Evaluamos las rutinas diarias de los estudiantes para garantizar que las prendas sean adecuadas para actividades físicas, clases teóricas y eventos escolares.
• Optimización para todas las edades: Diseñamos uniformes para el cole completos para un rango amplio de edades, desde preescolar hasta secundaria, ajustando estilos y materiales según las necesidades de cada grupo.

Nuestro equipo creativo trabaja de cerca con el cliente para generar una propuesta que equilibre diseño, funcionalidad y costos.

Este primer paso establece las bases para el desarrollo de uniformes que cumplan con las expectativas de calidad y estética.

Diseño y corte

Con las directrices claras, avanzamos hacia la etapa de diseño y producción técnica. Aquí, creatividad y precisión se combinan para dar forma a los uniformes.

• Diseño detallado: Nuestros diseñadores elaboran bocetos y muestras digitales, donde se reflejan tanto la estructura de las prendas como sus detalles visuales. Si se requiere, creamos prototipos físicos para que los clientes puedan evaluar las piezas antes de entrar en producción masiva.
• Elección de tejidos: Disponemos de una amplia variedad de materiales, como:
  • Algodón peinado: ideal para uniformes frescos y transpirables.
  • Poliéster resistente: perfecto para garantizar durabilidad en prendas sometidas a uso intensivo.
  • Tejidos mixtos: una combinación de comodidad y resistencia. Evaluamos aspectos como la resistencia a las manchas, la facilidad de lavado y la transpirabilidad.

Nuestro equipo creativo trabaja de cerca con el cliente para generar una propuesta que equilibre diseño, funcionalidad y costos.

Este primer paso establece las bases para el desarrollo de uniformes que cumplan con las expectativas de calidad y estética.

Producción de uniformes de colegios

Con las directrices claras, avanzamos hacia la etapa de diseño y producción técnica. Aquí, creatividad y precisión se combinan para dar forma a los uniformes.

• Diseño detallado: Nuestros diseñadores elaboran bocetos y muestras digitales, donde se reflejan tanto la estructura de las prendas como sus detalles visuales. Si se requiere, creamos prototipos físicos para que los clientes puedan evaluar las piezas antes de entrar en producción masiva.
• Elección de tejidos: Disponemos de una amplia variedad de materiales, como:
  • Algodón peinado: ideal para uniformes frescos y transpirables.
  • Poliéster resistente: perfecto para garantizar durabilidad en prendas sometidas a uso intensivo.
  • Tejidos mixtos: una combinación de comodidad y resistencia. Evaluamos aspectos como la resistencia a las manchas, la facilidad de lavado y la transpirabilidad.

Confección, control de calidad y entrega

La última fase del proceso se centra en dar vida a los diseños aprobados y garantizar que cada pieza cumpla con los más altos estándares.

• Confección experta: Nuestro equipo de costureros trabaja con maquinaria industrial de última generación, ensamblando las piezas cortadas con precisión. Prestamos atención a cada costura, refuerzo y acabado, asegurando durabilidad y comodidad.
• Control de calidad exhaustivo: Cada prenda pasa por un riguroso proceso de inspección donde verificamos:
  • La resistencia de las costuras.
  • La calidad de los materiales.
  • El ajuste y las medidas en todas las tallas. Solo cuando las prendas cumplen con nuestros estándares, se planchan, etiquetan y empaquetan cuidadosamente.
• Empaque y distribución: Ofrecemos un servicio de logística optimizado para que los uniformes lleguen a tiempo, en perfectas condiciones y según los plazos acordados con el cliente.

Compromiso con la excelencia

En Theresia, no solo fabricamos uniformes; también nos comprometemos con la sostenibilidad y la responsabilidad social.

Optimizamos los recursos y reducimos los residuos textiles en cada etapa de la producción. Además, trabajamos con proveedores locales y priorizamos materiales ecológicos siempre que es posible.

Nuestro servicio no termina con la entrega. Brindamos un soporte postventa que incluye ajustes personalizados, reposiciones rápidas y una atención cercana para garantizar la satisfacción total de nuestros clientes.

En Theresia combinamos tradición, innovación y atención al detalle para ofrecer uniformes escolares que destacan por su calidad y personalización.

Nos enorgullece vestir a miles de estudiantes en toda España, ayudando a cada institución educativa a transmitir su identidad a través de prendas prácticas, cómodas y duraderas.

La entrada Cómo hacemos los uniformes escolares en Theresia se publicó primero en Theresia School.

Ventajas de utilizar mascarilla en la escuela

Desde que la OMS recomendó el uso obligatorio de mascarillas en todo el mundo para frenar el avance implacable del Coronavirus, mucho se ha debatido sobre la eficacia del uso de estas medidas de protección. Sin embargo, y con el comienzo del curso escolar en septiembre de 2020 tras un parón de 6 meses, se ha demostrado que la utilización de la mascarilla en el colegio es el método más eficaz para evitar infecciones. No solo de Covid-19, sino otras infecciones respiratorias que afectaban a nuestros niños a lo largo del año. 

No obstante, tanto en niños como en adultos, debemos tener en cuenta que las mascarillas reutilizables de tela, para que sean efectivas, deben ser mascarillas homologadas, que cumplan con la norma UNE 0065, que es la que regula las mascarillas higiénicas reutilizables, es decir, las elaboradas con tejido lavable. 

En este caso, la normativa se refiere a la mascarilla higiénica destinada a adultos y niños a partir de 3 años, sin síntomas que no sean susceptibles de utilizar mascarillas quirúrgicas ni máscaras filtrantes de protección contra partículas. La norma se basa en las medidas establecidas en el documento técnico “Prevención y control de la infección en el manejo de pacientes con COVID-19” publicado por el Ministerio de Sanidad. 

¿Quieres ver nuestro proyecto de mascarillas solidarias? 

¿Qué requisitos deben cumplir las mascarillas homologadas? 

Las mascarillas higiénicas objeto de esta especificación no son equipos de protección individual ni mascarillas quirúrgicas, sino mascarillas higiénicas reutilizables. Éstas deben:

• Cubrir correctamente nariz, boca y barbilla
• Estar confeccionadas con un material reutilizable filtrante adecuado
• Que ese material reutilizable permita la respiración
• Utilizar materiales reutilizables que en contacto con la piel del usuario no presenten riesgos conocidos de irritación o efectos adversos para la salud
• Garantizar un ajuste adecuado a la cara

Del mismo modo, se establecen tres tamaños para tres rangos de edad en niños: 

1. Niño pequeña: de 3 a 5 años. (No se recomenda el uso de mascarillas en menores de 3 años)
2. Tamaño niño mediana: de 6 a 9 años
3. Niño grande: de 10 a 12 años

Las escuelas, entornos seguros 

China fue el primer país que decidió cerrar los centros educativos para combatir la expansión del coronavirus. Hacia el mes de marzo, hasta 169 países habían cerrado los colegios, afectando a más del 80% de los alumnos matriculados a nivel global, según fuentes de la Unesco. 

A pesar de lo que se creía en un principio sobre la capacidad de transmisión del virus en las escuelas, y que provocó el abandono educativo de millones de alumnos durantes meses; diversos estudios han demostrado que los niños se contagian más cuando están en contacto con los adultos. Y no en el tiempo en que están en el colegio. 

Según un estudio del Grupo de Investigación en Biología Computacional y Sistemas Complejos de la UPC (Biocomsc), de Cataluña, durante los meses de octubre y noviembre de 2020 los niños escolarizados de entre 0 y 9 años registraron los valores de transmisión del virus más bajos de todas las franjas de edad. 

Por tanto, la incidencia del virus en niños aumenta ligeramente durante las vacaciones, como ocurrió en diciembre. De esta forma, los niños siguen sin ser vectores de transmisión del Coronavirus, y las clases son un entorno seguro.

¿Por qué contar con mascarillas para colegios personalizadas de Theresia en mi centro? 

Theresia lanza su gama de mascarillas para colegios personalizadas. Un modelo de mascarillas higiénicas certificadas de venta online para niños, niñas y adultos fabricadas en España. Son mascarillas faciales comunitarias y personalizables para los alumnos y personal docente y general del centro. 

Nuestras mascarillas personalizadas para colegios cumplen con la norma UNE 0065. Pero no son un producto sanitario ni un EPI. Es por ello que esta mascarilla facial comunitaria no sustituye a las medidas de protección recomendadas: lavado de manos regular, separación física, contacto reducido con otras personas. Sin embargo, sí que minimiza la proyección de las gotitas de saliva respiratorias del usuario en el medio ambiente.

No dejes pasar la oportunidad de equipar a todo el centro educativo con estas mascarillas para colegios personalizadas, homologadas y customizadas con el logo o la imagen del mismo. Porque se trata de una prenda más que nos hemos acostumbrado a llevar y que ha llegado para quedarse una larga temporada. 

Incorpora al uniforme de tu escuela esta mascarilla que protege a alumnos, docentes y personal frente a una infección de Covid-19. Ya sabemos que las escuelas son seguras, hagamos que además los sean con estilo y potenciando nuestra imagen de marca. Y lo mejor de todo, estas mascarillas personalizadas online se pueden encargar a golpe de click, sin desplazamientos ni contacto físico.

La entrada Mascarillas para colegios personalizadas, aliadas contra la Covid-19 se publicó primero en Theresia School.

Theresia School, un referente en el diseño, fabricación y distribución de uniformes escolares y complementos.

Unas páginas dedicadas al trabajo de tantas y tantas personas que forman esta gran familia y que día a día, seguimos trabajando codo a codo para ofrecer las mejores soluciones personalizadas para centros escolares y clubes, con la máxima calidad y garantía. Si todavía no conoces nuestra trayectoria, nuestras instalaciones, etc. es el momento perfecto para descubrir nuestra firma, un referente tanto en niñas y niños como en profesorado. Pincha AQUÍ y conócenos un poquito más y mejor.

Y si necesitas asesoramiento, no dudes en ponerte en contacto con nosotros, estamos para ayudarte a fortalecer la imagen de marca de tu colegio.

La entrada ABC de Sevilla se hace eco de Theresia School se publicó primero en Theresia School.

¿Qué es el proyecto mascarillas solidarias?

En estos momentos tan difíciles y complicados, Theresia quiere aportar su granito de arena, por lo que hemos desarrollado una línea textil con mascarillas higiénicas solidarias donando el 10,00% de la venta de las mismas para ayudar a paliar las consecuencias de la crisis del COVID-19.

En Theresia creemos firmemente en la participación solidaria, por eso lo hacemos a través de diferentes proyectos solidarios. En el proyecto mascarillas solidarias, los fondos recaudados de las ventas serán destinados por una parte a Fondos de solidaridad gestionados por los propios colegios, congregaciones y fundaciones y por otra parte al Plan Responde de la Cruz Roja iniciado en marzo con el objetivo de ayudar las personas más vulnerables frente al COVID-19 desde las áreas de salud, emergencias, inclusión social, educación, empleo y medioambiente.

Este plan pretende movilizar a más de 40.000 personas voluntarias que materializarán las respuestas previstas en todo el Estado a través de sus más de 1.400 puntos de atención. Casi un millón de personas recibirán atención y acompañamiento telefónico, 25.000 familias recibirán bienes básicos, 16.000 personas serán apoyadas en materia de empleo y 3.000 personas sin hogar tendrán un lugar para dormir.

Mascarillas homologadas y personalizables con logo.

Nuestras mascarillas solidarias están homologadas acorde con la normativa UNE-0065 y confeccionadas con materiales reutilizables filtrantes y adecuados para una protección óptima y segura.
Además de ser transpirables y reutilizables, las mascarillas solidarias de Theresia mantienen todas sus propiedades hasta 10 lavados. Están disponibles en diferentes tallajes y cuentan con la posibilidad de personalizarlas con el logo del colegio.

Te cuidamos, te proteges y cuidas de los demás, es cuestión de responsabilidad. Porque la responsabilidad se lleva por dentro y también por fuera.

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Una sala de corte para tejidos

Dado que con la maquinaria de la que disponíamos ya no podíamos hacer frente al enorme volumen de pedidos de uniformes de colegio, nos decidimos a invertir en maquinaria, con la adquisición de una tercera máquina de corte para nuestros tejidos. Esto ha supuesto la ampliación en metros de nuestras instalaciones, ya que las antiguas se nos habían quedado pequeñas para la nueva maquinaria. Para ello, hemos creado una sala exclusivamente dedicada al corte de tejidos, que está, por supuesto, acompañada del departamento de diseño y patronaje.

Además, para reforzar el departamento de corte, hemos ampliado también nuestra plantilla, por lo que ahora contamos con más recursos humanos para fabricar los uniformes colegiales que necesita vuestro centro. Y es que el corte del tejido es una de las partes fundamentales en el proceso de fabricación de un uniforme de colegio, que viene precedido del diseño y el patronaje del mismo. Nuestra maquinaria incorpora la última tecnología en corte mediante cuchilla en movimiento, que garantiza máxima precisión.

Tus uniformes de colegio, ahora en menos tiempo

Uno de nuestros objetivos a la hora de ampliar la fábrica de Theresia era poder acortar los plazos de entrega y, por tanto, ofrecer un mejor servicio al cliente. ¿Y qué mejor para lograrlo que tener la mayor parte de los tejidos que utilizamos en la propia nave? Con la creación de un almacén propio de tejidos dentro de nuestras instalaciones, ya no tenemos que esperar a que nos llegue el suministro de materia prima. La tenemos en casa. De esta forma abordamos los pedidos con una mayor rapidez, eficiencia y eficacia, para poder tener los uniformes de colegio listos en menos tiempo y ser aún más competitivos. Eso sí, si tus uniformes están confeccionados con tejidos personalizados, no podemos disponer de todo el stock en nuestras instalaciones, aunque siempre garantizamos la optimización de los plazos dentro de nuestras posibilidades.

Nos avala una extensa experiencia en el sector textil y la confianza de escuelas públicas, privadas y concertadas; de educación infantil, primaria y secundaria, como Mas Camarena, Julio Verne o Martí Sorolla, en Valencia. Y congregaciones como Colegios MD (Madres Desamparados), Colegios del Instituto Calasancio o Escolapias Nacional.  Y ya sabes, confeccionamos uniformes de colegio y también prendas para educadores. Si eres responsable de un centro, consúltanos, estaremos encantados de atenderte.

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